实景悟会计 研学促成长 ——2026级财管专业开展《会计基础》苏绵公园 校外实践教学活动

为深化理实一体化教学，落实课程思政育人目标，近日，授课教师龚美带领2026级财管专业赴绵竹市苏绵公园开展《会计基础》校外研学实践。苏绵公园作为江苏对口援建绵竹的重点项目，是开展政府与市场主体会计对比学习的实景课堂。学生分组完成研学任务单，实地识别会计要素、辨析会计主体、区分支出类型与成本习性，结合财政援建项目思考会计监督的现实意义，完成研学任务单并提交小组研学短视频作业，实现专业学习与思政教育有机融合。

一、组织情况

本次实践属于《会计基础》课程实践教学环节，由龚美老师组织实施，参与班级为2026级财管专业，实践地点为绵竹市苏绵公园。

实践前期做好教学筹备，明确学习目标，要求学生提前预习会计要素、会计主体、资本性支出与收益性支出、收付实现制与权责发生制等核心知识点。采用4人小组模式，设置记录员、观察员、访谈员、拍照员岗位，分工协作完成现场任务。严明实践纪律，仅开展实地观察与简短口头问询，严禁向园内商户索要账本、票据凭证；同时强调出行安全、文明研学，保障实践教学安全有序开展。

二、活动过程

抵达苏绵公园后，各小组依托定制研学任务单，逐项开展现场探究学习。

同学们立足园区实景，寻找园内实物，区分固定资产与消耗性物料，梳理公园管理方、园内游乐商户的收入来源、运行及经营成本费用，完成会计要素实地识别任务。结合公园管理单位与入驻游乐商户，辨析不同会计主体及其核算范围，思考同一园区内不同主体账务不可混合核算的底层逻辑。

结合公园援建背景，学生现场区分资本性支出和收益性支出，辨析公园建设修建与日常管护业务的支出属性；对比理解公园管理单位预算会计采用的收付实现制，以及游乐商户经营核算采用的权责发生制。针对公园绿化保洁政府采购外包业务，小组研讨该业务对应的原始凭证类型；结合园区运营，分辨固定费用与变动成本，加深成本习性概念理解。

依托苏绵公园江苏对口援建的项目背景，同学们开展课程思政思考，结合财政资金投入建设公园的实例，研讨财政资金管理与会计监督的重要意义。

实践全程学生遵守纪律，文明观察交流。实践结束后，各小组完整填写研学任务单，并制作30秒左右研学短视频，要求全体组员出镜、画面清晰，作为课后实践作业提交。

三、活动效果（特色提炼）

1.实景化教学落地，化解概念学习难点。将抽象的会计要素、会计主体、支出分类、成本习性等理论知识点放到公园真实场景当中，把书本概念转化为看得见的实物与业务，帮助学生跳出课本，直观理解会计基础概念。

2.任务单驱动探究，锻炼综合实践能力。整套研学任务层层递进，引导学生主动观察、思考讨论；小组定岗分工，有效锻炼学生现场观察、沟通协作、分析判断的综合能力，落实过程化实践教学。

3.专业教学融合课程思政，实现协同育人。借助苏绵公园江苏对口援建的真实财政项目案例，把会计监督、财政资金管理的专业内容和苏绵两地援建情谊结合起来，将思政教育自然融入专业课堂，实现知识传授与价值引领同步。

本次校外实践充分调动学生专业学习主动性。后续课程将持续挖掘本地实景教学资源，丰富实践教学形式，夯实学生专业基础，提升学生对现实经济业务的分析能力。