英语系召开英语教学理念研讨会

　　2010年1月13日，英语系在阳光城顺利召开英语教学理念研讨会。会上，全体教师以刘黛林和龚亚夫两位外语专家近期在《中国外语》杂志上发表的两篇文章为主题，展开了热烈的讨论。特别是龚亚夫撰写的《重新思考基础教育英语教学的理念》一文，对传统的“英本主义”提出了质疑，并倡导英语不仅仅具有工具性，更应成为中国传统文化走向世界的桥梁。文章引发了老师们的深思，大家就“英语教学理念问题”踊跃发言，纷纷结合实际阐述了自己的观点和立场。

　　会上，陈相如老师表示十分赞同借助英语发扬中国传统文化，并结合我院实际，认为英语系可以考虑开设一门用英文讲授的中国文化课程，让全院同学来选修。但对龚亚夫提出的不应苛求语音语调这一点，陈老师则不太赞同。她认为语音语调是语言学习的基础，不可忽视。

　　彭姝老师提出，龚亚夫的这篇文章很有创新性，跳出了以往英语教学中“英本主义”的思维定式。从我院实际来看，目前公共外语仍是以应试教学为主，应想办法丰富英语教学的内涵。

　　李群老师认为龚亚夫的文章对她帮助很大，在常规教学中除了让学生背单词、记句子之外，教师还应该注重提高学生欣赏英语的能力。

　　宋英老师认为熊黛林教授的文章解决了她在教学中的很多困惑，让她更加明确了公共英语的教学目标。目前很多非英语专业的同学都认为学习英语意义不大，那是因为目前的公共英语教学没有与行业英语、职业英语很好地结合起来，不能突出专业特色。

　　甘利老师提出“如何寻找一条有中国特色的外语教学的路子”，是值得每一位外语教师认真思考的问题，中国特色就是要把优秀的传统文化向全世界推广，创造更多的价值。

　　黄天河老师提出，龚亚夫的文章思维比较超前，比如其中提到的“英语不是英美人的英语，而是所有使用英语的人的英语”。结合我院教学实际来看，如果能让学生明确学习英语的目标是为了把中国的优秀文化介绍给全世界，那么学生的学习积极性应该有很大提高。

　　何大吉老师读了这两篇文章后，颇有感慨。她联想到了2010年硕士研究生考试的作文题目，一个漫画题目，画中是一个火锅，火锅中煮着庄子、老子、唐诗、荷马史诗、海德格尔、文艺复兴等等，然而很多考生面对这道考题简直无从下手，因为他们缺乏思想。她借用四川大学一位老师的话“考生需要准备的不是话题而是思想”，告诉读者：海纳百川，有容乃大。从人文主义的角度讲，英语教学能够让学生开拓眼界，了解不同的思维方式。

　　最后，主任总结到，龚亚夫的文章从英语语言的影响、英语教育的定位等几个方面，讨论我国基础教育英语教学的基本理念和目标，并认为我国基础教育定位应该摈弃“英本主义”的思维定式，重新构建理论框架，重新审视英语教育的目标，并相应地调整课程的内容。这个观点在15年前就曾被提出过，当时的很多海归精英就提出“不能盲从西方”，但今天被重新提出来，应该预示着一个转变的开始。结合我院“能做、能说、能合作”的人才培养目标，我们英语系就是要着重培养学生用英语表达思想，并能与他人展开讨论的能力。这就是“能说”的具体体现。从体例、结构上来说，龚亚夫的这篇文章也是非常值得全体教师学习的，文章层次分明，包含了小结、讨论等部分，其规范性和严谨性在国内论文中是比较少见的。其参考文献更是体现了作者严谨治学、一丝不苟的态度，为青年教师的学术论文写作树立了良好的榜样。

　　因为研讨会时间有限，老师们的讨论显得意犹未尽，英语系已经决定还将就同一话题召开第二次研讨会，让大家各抒己见，畅所欲言。此次研讨会也再一次体现了英语系教师善于思考、乐于交流的良好氛围，相信通过讨论和交流，老师们会进一步明确英语教学的目标和重点，这将十分有利于提高我院英语教学的整体质量，更有利于营造学院浓郁的学术氛围和人文气息。